. บันทึกการเรียนครั้งที่ 4 วันจันทร์ที่ 5 กุมภาพันธ์ 2561 เวลา 11.30-14.30 น. เนื้อหา นำเสนองาน กลุ่มที่ 1 วิธีการสอนแบบมอนเตสซอรี่ กลุ่มที่ 2 การสอนแบบภาษาธรรมชาติ กลุ่มที่ 3 การจัดทำสารนิทัศน์ในระดับปฐมวัย กลุ่มที่ 4 แฟ้มสะสมผลงาน กลุ่มที่ 5 การสอนแบบวอลดอร์ฟ 1. การจัดการเรียนการสอนแบบมอนเตสซอรี่ เป็นการจัดสภาพการเรียนรู้โดยมีครูเป็นผู้จัดสิ่งแวดล้อมในโรงเรียนให้เหมือนบ้าน และกระตุ้นให้เด็กคิดแก้ปัญหาด้วยตนเอง ใช้จิตใจซึมซับสิ่งแวดล้อม โดยครูคำนึงถึงความสนใจ ความต้องการในการเรียนรู้ของเด็ก ยึดหลักความแตกต่างระหว่างบุคคลและคำนึงถึงเด็กเป็นสำคัญ ส่งเสริมให้เด็กเรียนรู้ด้วยตนเองอย่างอิสระ จัดสิ่งแวดล้อมและอุปกรณ์ให้เด็กได้ฝึกทักษะกลไกผ่านประสาทสัมผัส ทั้งห้า รู้จักควบคุมการทำงานด้วยตัวเอง มอนเตสซอรี่ เชื่อว่า “ เด็ก คือผู้รู้ความต้องการของตนเองและมีความสามารถที่จะซึมซับการเรียนรู้จากสิ่งแวดล้อมได้ ” หลักสูตรของ มอนเตสซอรี่สำหรับเด็กวัย 3-6 ขวบ ครอบคลุมการศึกษา 3 ด้านคือ 1. ด้านทักษะกลไก ( Motor Education) ...
บทความ
บันทึกการเรียนครั้งที่ 3 วันจันทร์ที่ 29 มกราคม 2561 เวลา 11.30-14.30 น. เนื้อหา 1. พัฒนาการ 12 มาตรฐาน นิยามพัฒนาการ การเปลี่ยนแปลงที่เป็นไปตามลำดับขั้น อย่างต่อเนื่องตามช่วงวัย ลักษณะ การเปลี่ยนแปลงตามลำดับอย่างต่อเนื่อง พัฒนาการตามลักษณะขั้นบันได การทำเป็นลำดับขั้นคือการทำงานของสมอง การใช้ประสาทสัมผัสทั้ง 5 เพื่อเรียนรู้ ซึมซับ และรวมเป็นสิ่งใหม่ การเปลี่ยนแปลงพฤติกรรมเรียกว่าการเรียนรู้ และความอยู่รอด การตอบตามตาเห็น = การอนุรักษ์ ความสำคัญ > จัดประสบการณ์ให้เหมาะสมกับวัย ประเมินเด็ก > ตัวชี้วัด 2. ความสนใจความต้องการ มาจากพัฒนาการ ความต้องการ การแสดงออก การเรียนรู้ ถ้านำเทคโนโลยีเข้ามาให้เด็กไวจะบั่นทอนสมาธิของเด็ก ถ้าเด็กไม่ได้ลงมือปฏิบัติจริงให้สอนผ่านนิทาน เพราะเด็กจะได้โต้ตอบ เด็กมีปฎิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อม การถ่ายทอดทางวัฒนธรรม การให้แรงเสริม 3. การเรียรู้ของเด็กปฐมวัย ...
บันทึกการเรียนครั้งที่ 2 วันจันทร์ที่ 22 มกราคม 2561 เวลา 11.30-14.30 น. เนื้อหา - นำเสนองานกลุ่ม 1 - กลุ่ม 3 - กลุ่มที่ 1 นำเสนอเรื่องคุณลักษณะตามวัยหลักสูตรปฐมวัยสำหรับเด็ก คุณลักษณะที่พึงประสงค์ (ระดับปฐมวัย) มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ เป็นจุดหมายของหลักสูตรการศึกษาปฐมวัยที่มุ่งให้เด็กมีพัฒนาการที่เหมาะสมกับวัย ความสามารถและความแตกต่างระหว่างบุคคลทั้งทางด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม และสติปัญญา เมื่อเด็กจบการศึกษาระดับปฐมวัย เด็กจะบรรลุตามมาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค์ที่กำหนดไว้ในจุดหมาย 12 ข้อ และการจัดการศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยต้องคำนึงถึงคุณลักษณะตามวัยของเด็กด้วย โรงเรียนบ้านหนองผือ จึงนำสู่การวิเคราะห์คุณลักษณะตามวัยเพื่อกำหนดตัวบ่งชี้ และสภาพที่พึงประสงค์ ดังแสดงในตารางต่อไปนี้ 1. ด้านร่างกาย มาตรฐานที่ 1 ร่างกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิส...